O CEDES conta com uma equipe multidisciplinar que vai atender as dificuldades/distúrbios de aprendizagem através de uma Intervenção Psicopedagógica clínica/Institucional na Perspectiva Psicosocioneurolinguística, baseado em duas teorias: Genética e Convergente.
O objetivo do CEDES é prestar um atendimento diferenciado referente aos distúrbios e deficiências de aprendizagem cuidando da pessoa de forma integral e humanizada oferecendo um diagnóstico preciso.
O diagnóstico preciso é crucial para a alfabetização de crianças atípicas, que enfrentam diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem. Muitas crianças com determinados tipos de distúrbios de aprendizagem ocultam bem suas deficiências, evitando um diagnóstico e, por consequência, um tratamento precoce.
Antes de mais nada, é preciso ter em mente que identificar essas dificuldades é o primeiro passo para garantir que a criança receba o suporte adequado para seu desenvolvimento acadêmico. Mas como identificar as diferentes dificuldades de aprendizagem que as
crianças atípicas podem enfrentar?
O primeiro passo para identificar dificuldades de aprendizagem é observar a criança de perto. Devemos estar atentos a sinais como dificuldades na leitura, escrita ou matemática, bem como problemas de comunicação ou comportamento.
Além disso, também existem outros sinais de alerta que é preciso ficar atento, como por exemplo dificuldade em seguir instruções e até mesmo de compreender histórias.
Afinal, quando se trata de crianças atípicas, a identificação precoce de dificuldades de aprendizagem é especialmente importante. Crianças com autismo, dislexia, déficit de atenção e outras condições podem enfrentar desafios únicos que exigem abordagens de ensino personalizadas.
O Centro de Desenvolvimento Sócio Cognitivo está localizado na Travessa José Antônio de Mesquita Campos, 88, próximo da Rodoviária, em Três Pontas.
